Symmetri
En symmetrisk bild eller form är exakt lika på båda sidor av en mittlinje.
Mittlinjen kallas symmetrilinjen
Minilektion
Dessa frågor kommer vara i
utgångspunkten i arbetet om symmetri.
-Vad är symmetri?
-Var finns symmetri?
-Finns det symmetri
matematik?
Symmetriska bilder i vår omgivning
Klicka på bilderna så får du fler exempel på symmetri!
Minilektionen
Vi kommer att prata om begreppet symmetri och symmetrilinje, vad är det och hur ser det ut?
Här ovan finns exempel på saker i vår omgivning som du finner symmetri i.
Kan ni hitta några saker hemma eller på vägen till skolan som är symmetriska?
Här kan du även prova att måla egna symmetriska bilder.
Uppgift- Symmetri
I klassrummet ska vi nu skapa våra egna symmetriska bilder. Här ska vi låta fantasin flöda!
Detta behöver du:
1 A3 papper
Vattenfärg och penslar
En sax
Hur gör man?
1. Vik pappret på hälften, så du får en symmetrilinje på ditt papper.
2. Rita sedan det du vill på ena sidan om symmetrilinjen. Utgå gärna från symmetrilinjen när du ritar.
3.Innan vattenfärgen torkat viker du pappret så att den tomma sidan möter den du målat på.
Nu har du skapat en egen helt symmetrisk figur. Låt torka.
4.Vik pappret på symmetrilinjen och klipp ut din figur.
Så här gjorde jag!
I klassrummet ska vi nu skapa våra egna symmetriska bilder. Här ska vi låta fantasin flöda!
Detta behöver du:
1 A3 papper
Vattenfärg och penslar
En sax
Hur gör man?
1. Vik pappret på hälften, så du får en symmetrilinje på ditt papper.
2. Rita sedan det du vill på ena sidan om symmetrilinjen. Utgå gärna från symmetrilinjen när du ritar.
3.Innan vattenfärgen torkat viker du pappret så att den tomma sidan möter den du målat på.
Nu har du skapat en egen helt symmetrisk figur. Låt torka.
4.Vik pappret på symmetrilinjen och klipp ut din figur.
Så här gjorde jag!
De färdiga figurerna kommer sättas ihop till en lång girlang. som kommer hänga i klassrummet.
Återkoppling och Bedömning
Återkoppling
Som avslutning på arbetet kommer ni att få gå ut i naturen och leta efter symmetriska figurer.
Detta gör vi för att ni ska kunna visa att ni förstått vad symmetri är.
För att dokumentera större föremål får ni använda kameror och mindre föremål kan tas med in i klassrummet.
I klassrummet kommer ni sedan att få presentera varför ni valt dessa symmetriska föremål och motivera vad som gör dessa symmetriska.
Bedömning
Vid bedömning används metoden ”two stars and one wish” Två stjärnor och en förbättring.
Ni kommer sitta i par och bedöma varandras motiveringar till de symmetriska figurerna ni valt.
Man säger två bra saker och en sak som kan förbättras. Som stöd får ni vår gemensamma bedömningsmall
som vi använt tidigare.
Varför gör vi detta? Här kan du läsa ett utdrag ut Lgr 11.